(圖片來源：deviantART)
故事內容:
有一隻狐狸在山裡覓食，忽然看到一顆葡萄樹，
開心之餘用盡全力跳阿跳，希望能把可口的大葡萄串打下來，
但就怎麼也勾不著，精疲力竭的狐狸冷冷的看著葡萄說:
「這葡萄八成是酸的，又何必費力去拿，我才不想吃呢!」
葡萄~葡萄~生得真美麗~~~
是蝴蝶啦!
西方所謂的「酸葡萄心理」，便是源自於這篇極短篇，
就如同其他古典童話，這篇拿出來探討，
也是有說不完的面向可以討論，拿吾的親身經歷來跟大家分享，
吾在國中時決定未來要當商人，上了高中，明明是數理比較強，
可是商科卻是在文組中，當時的吾很掙扎，
要想從商就得選社會組，
然後去念那些總是考不好的國文、英文、歷史，
這兒要分享的，就是當時的想法改變。
吾還是硬著頭皮選社會組，一年後，
吾在國文(華文)這個科目上，有了與吾的國文老師全然不同想法!
吾發現部分國文老師，被古代的落魄讀書人洗腦得非常嚴重，
將名利貶低的一文不值，視其為骯髒下流之物，
並將商人定義為吾祖國概念的低等生物。
這連帶影響部分大學的國文系學生，也有此批判與鄙視的態度。
(圖片來源：網路)
但根據吾的思維，貨幣之所以存在，
是因為早期 以物易物 的方式無法適當衡量價值，導致衝突重重，
所以發展出通用貨幣，
讓賣家為自己的商品估價，讓買家決定價格是否適合購買。
而這類國文老師，其實很矛盾，
有時學生不聽話，也會發脾氣罵人，
這是可以理解的，吾也不會想教一些根本不想學習的人，
但為何他必須 有教無類? 因為他拿了學校給的薪水!?
所以某角度而言，不削拿錢，
卻又極度需要錢來支持日常開銷，還真有點說不過去。
在來換作學生的角度，這位老師給吾的作文成績總是不怎麼好看，
關於一些積極競爭的表達，他可說是完全否認，
但如果仔細想想，如果這般排斥名利，
「打分數」、「排名」不正是「名」的體現嗎?
說中了大雄心聲，拿考卷佐證 (圖片來源：網路)
而關於商人，其本質上就是在作「通有運無」，
所以確實必須遊走四方，因為物以稀為貴，
如果一地盛產草鞋，那在當地買草鞋轉賣，
必定不會有高額的差價可賺，所以旅行往往是必然的。
旅行期間所見所聞，是各國的文化，是不同的民情，
商人的世界遠比古代將自己困在成牆內的百姓寬廣的多!
只是當時沒有一個好的形容詞能闡述商人的遠見，
在吾的概念裡，商人不是無祖國，
而是以世界為家，懷抱不同的文化與風俗。
這是一個完全不一樣的高度，也是吾認為歸類在社會組的原因
而古代的讀書人，砸下畢生積蓄進京趕考，
落榜後，無法光宗耀祖，自然是無臉回家見鄉親父老，
衣不蔽體之際，卻看到商人富貴無雙，
自然是會忌妒，寫出來的描述也好不到哪去。
(圖片來源：網路)
有的國文老師倒是很不錯，懂得鼓勵學生欣賞文句，
體驗五千年(國際認可3000年)文化的精華與精采，
但又不致於引導學生消極處事。
雖然為了考試，還是必須選出「學者公認」的答案，
但也有開放的態度接納其他角度的聲音。
阿…扯太遠了~ 總之，
以一人對一事的角度來說，與其找理由安慰自己，
不如想想辦法改變現況，狐狸其實可以拿石頭砸。
以多人對一事的角度，狐狸甚至可以抓小鳥或是松鼠，
威脅他們摘葡萄下來…好吧~這樣挺腹黑的…
若是換作吾的那位老師，與其說服自己不需要錢，
不如試著理解怎麼理財，怎麼才能多存點積蓄，
畢竟，錢只是工具，一種交易的媒介，
並沒有所謂的好壞，純粹看人怎麼應用怎麼對待。
(圖片來源：deviantART)
掛在樹上也中槍的無辜葡萄 (圖片來源：網路)
國文這樣學多有趣～
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